{"id":2524,"date":"2019-06-04T11:55:58","date_gmt":"2019-06-04T11:55:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.projet-decroissance.net\/?p=2524"},"modified":"2019-06-04T11:58:22","modified_gmt":"2019-06-04T11:58:22","slug":"face-a-leffondrement-repensons-le-role-de-lingenieur","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.projet-decroissance.net\/?p=2524","title":{"rendered":"Face \u00e0 l’effondrement, repensons le r\u00f4le de l\u2019ing\u00e9nieur"},"content":{"rendered":"

\"BoiteEntre le Manifeste \u00e9tudiant pour un r\u00e9veil \u00e9cologique et l\u2019article du Monde \u00ab\u00a0\u00ab Une perte de sens totale \u00bb : le malaise grandissant des jeunes ing\u00e9nieurs face au climat\u00a0\u00bb, les signaux attestant une remise en cause par les jeunes ing\u00e9nieurs de l\u2019avenir professionnel qui leur est dessin\u00e9 se multiplient. Il est temps de remettre le sens au c\u0153ur de l\u2019enseignement et de repenser le r\u00f4le de l\u2019ing\u00e9nieur.<\/strong><\/p>\n

L\u2019enseignement des ing\u00e9nieurs s\u2019\u00e9carte de sa mission de service public<\/b><\/p>\n

La liste des partenaires de nos \u00e9coles d\u2019ing\u00e9nieurs fait froid dans le dos. Le syst\u00e8me \u00e9ducatif dont nous sommes issus pactise avec de nombreuses multinationales responsables de cons\u00e9quences environnementales et sociales tragiques d\u00e9sormais connues. Alors que tous les voyants de notre soci\u00e9t\u00e9 virent au rouge (catastrophe climatique, effondrement de la biodiversit\u00e9, rar\u00e9faction de ressources mais aussi atteintes aux libert\u00e9s et aux droits de l\u2019Homme, progression des in\u00e9galit\u00e9s, \u00e9vasion fiscale, instabilit\u00e9 \u00e9conomique), nous ne nous r\u00e9signons pas aux carri\u00e8res qui nous sont trac\u00e9es.
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\nLa collusion entre \u00e9coles publiques et entreprises int\u00e9ress\u00e9es aboutit \u00e0 l\u2019intervention de change managers<\/i>, de charg\u00e9s de consulting<\/i> et autres responsables costing\/pricing<\/i> dans nos \u00e9coles. Ces interventions ne consistent en rien \u00e0 former les ing\u00e9nieurs responsables que la situation actuelle appelle. En privil\u00e9giant ainsi le formatage des \u00e9tudiants aux recettes d\u00e9ploy\u00e9es dans les entreprises pourvoyeuses d\u2019emplois, nos \u00e9coles s\u2019\u00e9cartent de leur mission de service public de r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral. Le client n\u2019est plus la soci\u00e9t\u00e9, ni l\u2019\u00e9tudiant lui-m\u00eame, mais les entreprises \u00e0 but lucratif demandeuses de jeunes dipl\u00f4m\u00e9s dociles et efficaces.<\/p>\n

Aujourd\u2019hui, un jeune ing\u00e9nieur dipl\u00f4m\u00e9 a suivi au long de sa formation des cours de marketing, de finance, de strat\u00e9gie d\u2019entreprise. Aujourd\u2019hui, un jeune ing\u00e9nieur dipl\u00f4m\u00e9 sort sans avoir eu l\u2019occasion d\u2019entendre prononc\u00e9s dans son cursus les mots D\u00e9croissance<\/i><\/a> ou low tech<\/i><\/a>. Aujourd\u2019hui, un jeune ing\u00e9nieur dipl\u00f4m\u00e9 ne sait plus comment r\u00e9parer un v\u00e9lo. Cette transformation dans les savoirs enseign\u00e9s n\u2019est pas \u00e0 la hauteur des enjeux auxquels nous sommes confront\u00e9s.<\/p>\n

Pour un nouveau rapport \u00e0 la technique<\/b><\/p>\n

Le rapport de l\u2019ing\u00e9nieur et de la soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 la technique doit aujourd\u2019hui \u00eatre repens\u00e9. Il est temps de sortir de la soumission au \u00ab progr\u00e8s technique \u00bb et aux \u00ab avanc\u00e9es \u00bb qu’on ne peut plus se permettre : course aux high tech, intelligence artificielle, transhumanisme\u2026 Face aux nombreuses externalit\u00e9s n\u00e9gatives engendr\u00e9es par ces technologies (extraction toujours plus \u00e9nergivore de mat\u00e9riaux toujours plus rares, pollutions, exploitation des mineurs par des milices arm\u00e9es\u2026), l\u2019avenir est \u00e0 la sobri\u00e9t\u00e9 et aux low tech !<\/p>\n

\"LesLes \u00ab\u00a07 commandements\u00a0\u00bb des low tech de Philippe Bihouix (L\u2019\u00e2ge des low tech, \u00e9ditions du Seuil, collection Anthropoc\u00e8ne, 2014) \u00a9 Philippe Bihouix<\/span><\/em><\/p>\n

Bien qu\u2019il faille conserver des comp\u00e9tences technologiques de pointe \u2013 par exemple dans le domaine de la gestion des d\u00e9chets nucl\u00e9aires, la plupart des d\u00e9fis actuels ne sont plus techniques. Des milliers d\u2019acteurs, de communaut\u00e9s, de collectivit\u00e9s mettent en \u0153uvre les solutions permettant \u00e0 nos soci\u00e9t\u00e9s d\u2019envisager un avenir moins funeste que celui que nous promet la fuite en avant technologique perp\u00e9tuelle. Les solutions sont l\u00e0.<\/p>\n

Le r\u00f4le de l\u2019ing\u00e9nieur r\u00e9side donc d\u00e9sormais dans la recherche, la mise en \u0153uvre et le d\u00e9ploiement de ces solutions. Avec en t\u00eate les questions auxquelles ses comp\u00e9tences permettent de r\u00e9pondre : Pour un produit ou une solution, quels sont les v\u00e9ritables processus de fabrication ? Quels mat\u00e9riaux sont n\u00e9cessaires \u00e0 sa fabrication ? Quel impact environnemental celle-ci a-t-elle ? Comment en g\u00e9rer la fin de vie ?<\/p>\n

Ces questions \u00e9taient r\u00e9cemment au c\u0153ur des d\u00e9bats lors d\u2019une conf\u00e9rence \u00ab\u00a0Ing\u00e9nieur et D\u00e9croissance\u00a0\u00bb<\/a> donn\u00e9e \u00e0 Centrale Nantes.<\/p>\n